Как осмыслить детскую комнату
Пространство полной свободы и безграничной фантазии.
Детство скоротечно, но как много ребенок учится делать уже в первые годы жизни! Сколько всего он в буквальном смысле впитывает, повторяет и ищет потом знакомые очертания и ощущения в незнакомом.
Формируется характер, а заодно и впечатление об окружающем мире, понимание пространства и место себя в нем. У каждого появляется свое понимание личного пространства, его границы и возможность полноценно управлять этим пространством.
Пространство вокруг ребенка начинается с уютного мира кроватки или коляски, растет до сложных схем в квартире, доме, улице, городе – оно продолжает расширяться с возрастом и увеличивается практически до бесконечности. И везде человек ищет соотношение с этим пространством, сознательно или подсознательно исследует и находит комфортные себе области со своими неповторимыми параметрами, воссоздавая их потом в своем доме, стремясь каждый раз в то состояние покоя и гармонии.
Задумываясь над детской комнатой, важно понимать, что это окружение ребенок воспримет как должное, то есть как меру всего остального. Отсюда он будет отталкиваться, сравнивать. Не зря антиквары, воспитывая учеников, окружали их самыми лучшими предметами и образцами – ребенок на физическом уровне запоминает ощущение качества предметов, и затем легко отличает подделку от предмета высокого качества.
Сегодня детская – это гораздо больше, чем просто спальня. Учитывая технологии и разнообразие материалов, современный образ жизни и подходы в воспитании детей, формируются большие требования к организации детской комнаты и выборе мебели.
Зонирование в целом. Следуя выбранному стилю и наполняя комнату всеми желанными деталями, необходимо попытаться оставить достаточно места для игр. Идеально – если в комнате можно будет переключаться от одного вида деятельности к другому, а потом снова вернуться к первому.
Игровое пространство должно обеспечить максимальное количество поверхностей для подвижных и полуподвижных игр, творчества и работы (горизонтальные на удобных высотах для разных видов деятельности, вертикальные с различными покрытиями для творческих игр). Подвижные игры потребуют свободного пространства и хорошо организованных многоуровневых элементов мебели, которые также можно будет трансформировать или передвинуть, открыть, спрятать, подстроить под себя.
Интересной альтернативой традиционным решениям могут стать мебель-трансформер, технологичное покрытие стен (пригодные для рисования маркером, мелом, магнитные краски), современные моющиеся ткани, интерактивные поверхности и оборудование.
Любой выбранный стиль для комнаты выдержать легко, и, добавив несколько декоративных, ярких элементов можно еще оживить образ и внести изюминку в интерьер.
Материалы. Ребенок активно познает все окружающее пространство тактильно, поэтому очень важно использовать разнообразные и качественные, преимущественно натуральные материалы в отделке и элементах мебели. Интересным для ребенка будет прощупать в буквальном смысле все многообразие фактур. Это могут быть различные стеновые панели, гладкие лакированные и натуральные деревянные фактуры элементов мебели, различные обивки мягкой мебели и аксессуаров (шерсть, шелк, хлопок с ярким принтом или вышивкой).
Очень важна деталировка: все самые незначительные мелочи и узелки будут замечены и рассмотрены. Вот где ненапрасными будут затраты на самое лучшее.
Свет. Имеет смысл предусмотреть несколько сценариев - день/вечер, яркий/приглушенный для свободного самостоятельного управления; для сказок/скрытый и направленный, мягкий рассеянный для засыпания. Обязательно должен появиться яркий, управляемый свет для рабочих поверхностей – вне зависимости от возраста.
Соразмерные ребенку повседневные предметы: шкаф для одежды и игрушек, комод/тумба, стеллаж. Идеально – еще и предметы быта (игрушечный утюг, швабра, кухонные приборы, инструменты). Через игры ребенок учится жизни, как бы помпезно это ни звучало. Игра в быт - это весело, интересно, а к тому же еще и полезно!
В интерьере интересной инициативой станет размещение на стенах фотографий и рисунков в рамках – это поможет персонализировать комнату или часть пространства, а также как бы нечаянно заставит задуматься о композиции, красоте, сочетании разноразмерных элементов и цветовых пятен. Может быть, такая игра перерастет в составление коллекции рисунков, тематической камерной выставки, формированию своей «галереи» и повлияет на дизайн детской в целом.
Хорошо дорабатывать детскую комнату вместе с ребенком, по мере взросления. Поменять или добавить любимый цвет стен, обои, элементы декора.
Думаю, здорово было бы взять в привычку в путешествиях рассматривать обстановку различных интерьеров и обсуждать с ребенком ее элементы – подходят или не подходят лично ему, какие бы взял себе в комнату, а какие - нет и почему. Можно потом на основании понравившегося интерьера или образа освежить свое пространство дома, привезя с собой новые идеи или даже элементы мебели. Этот подход еще и хороший воспитатель чувства стиля в детях и повод задуматься над дизайном окружающей среды в глобальном понимании и своим отношением к ней. Ведь в конечном итоге мы сами окружаем себя только теми вещами, которые достойны нашего внимания. А главным вопросом воспитания нового поколения остается формирование вкуса к самому лучшему, что есть вокруг.
Маша Горохова
архитектор
для консультаций звоните +38 095 4080654